班级活动-知到答案、智慧树答案

第一章 单元测试

1、问题:班级活动可以丰富学生的校园生活，让学生获得更多的体验（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

2、问题:班级活动要耽误学生许多时间，会导致学生学业成绩下降（ ）
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

3、问题:班级活动的创新性原则是指班级活动敢于尝试，花样越多越好
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

4、问题:班级活动是一种（ ）的活动
选项：
A:有目的性
B:自主性活动
C:随机性
D:随意性
答案: 【解锁可见】

5、问题:端午节举办一次纪念屈原的活动，属于（ ）活动
选项：
A:自主活动
B:节日活动
C:文体活动
D:科技活动
答案: 【解锁可见】

6、问题:下列哪一项不属于班级活动应该遵循的原则？（ ）
选项：
A:开放性原则
B:主体性原则
C:整体性原则
D:热闹原则
答案: 【解锁可见】

7、问题:下列哪个表述与班级活动的循序渐进理念相抵触？
选项：
A:拔苗可以助长
B:一步一个脚印，前一步迈好了，后一步才有坚实的基础
C:认识的过程是从简单到复杂的
D:内心世界的成熟总是跟孩子的身体成熟相伴随
答案: 【解锁可见】

8、问题:习近平主席最近讲学生工作时强调要“围绕学生、关照学生、服务学生”，这是班级活动的（ ）理念。
选项：
A:循序渐进
B:以人为本
C:因势利导
D:问题导向
答案: 【解锁可见】

9、问题:下列哪一些是符合班级活动的开放性原则的（ ）
选项：
A:班级活动邀请其他班级成员参与
B:班级活动不准外人介入
C:班级活动邀请家长参与
D:班级活动的举办地点在社区大礼堂
答案: 【解锁可见】

10、问题:下列哪些活动具有提升学生的人际交往能力？
选项：
A:班级野炊
B:班级拔河比赛
C:班级周末敬老院帮扶活动
D:班级焦点辩论
答案: 【解锁可见】

第二章 单元测试

1、问题:由于晨会时间很短，而且是跟在晨读或早操之后，所以每天的晨会可以简单处理。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

2、问题:晨会的形式应该由班主任主讲。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

3、问题:要想让午间活动发挥最大的育人功能，班主任要心怀全体学生，着眼活动全程，合理安排活动项目，关注每个环节，并及时做好总结反思。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

4、问题:夕会通常在学生上完下午最后一节课后，不需要讲什么，赶紧组织学生放学。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

5、问题:主题班会需要科学地设计，要明确目的，突出教育性。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

6、问题:主题系列活动适宜在大队开展，不适合在中队开展。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

7、问题:主题系列活动要注意层次性和渐进性。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

8、问题:我们要以国庆节、重阳节为契机，广泛开展爱国主义教育、尊老爱老教育。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

9、问题:一个人来到世上，在成长的过程中会经历很多，幸福也好，痛苦也罢，都必须自己去体验。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

10、问题:下列哪项不属于值日安排原则？
选项：
A:量力而行
B:分工合作
C:无需标准
D:人人平等
答案: 【解锁可见】

第三章 单元测试

1、问题:德育中的劳动教育，最有效的教育目标底线是( )
选项：
A:集体的工作抢着干
B:社会的事热情干
C:家里的事儿帮着干
D:自己的事自己干
答案: 【解锁可见】

2、问题:学生的个性上说，对于自卑感较强的学生，班主任首要的是要( )。
选项：
A:与家长沟通，请家长改变家教方式
B:委以具体工作，并提出严格要求
C:采取措施培养他们的学习兴趣
D:善于发现和肯定他的优点，使之培养和树立自尊和自信心
答案: 【解锁可见】

3、问题:唤醒学生的责任感的常用思路是( )。
选项：
A:信任学生
B:表扬优点
C:原谅错误
D:关心学生
答案: 【解锁可见】

4、问题:要达到最佳的教育效果，表扬需( )。
选项：
A:注意全面表扬，不要忽略一些人
B:坚持每天表扬
C:把握时机和实事求是
D:随时随地
答案: 【解锁可见】

5、问题:实行班干部轮换制的本质意义是( )。
选项：
A:培养服务精神
B:培养自主精神
C:锻炼工作能力
D:提高合作、协调能力
答案: 【解锁可见】

6、问题:午间活动设计原则有哪些方面？
选项：
A:趣味性与多样性相结合
B:传统活动与即时活动相结合
C:学生主体与老师引导相结合
D:班级组织与家长配合相结合
答案: 【解锁可见】

7、问题:班级活动实践的原则有哪些？
选项：
A:及时总结，认真反思
B:统筹安全，制订方案
C:悉心指导，开展活动
D:确定主题，选择内容
答案: 【解锁可见】

8、问题:安排学生值日应该遵守哪些原则？
选项：
A:分工合作
B:标准明确
C:人人平等
D:量力而行
答案: 【解锁可见】

9、问题:高质量的夕会可以给学生提供一个怎样的平台？
选项：
A:放松心情
B:锻炼自我
C:提升自我
D:认识自我
答案: 【解锁可见】

10、问题:主题班会上可以做的事情有很多，包括( )
选项：
A:表扬先进
B:自我批评
C:介绍经验
D:交流思想
答案: 【解锁可见】

第四章 单元测试

1、问题:复习的黄金2分钟是指在学习后10分钟就进行复习，只需要用2分钟时间，就能取得良好的效果。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

2、问题:对于考试频率的研究发现，经常使用大型测验对学生进行测试，比不经常的、简短的考试要好。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

3、问题:在表扬学生时应指出其进一步努力的方向，批评时痛斥其不够进步的一面。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

4、问题:合作目标结构所创设的环境，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极的影响。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

5、问题:根据耶克斯——-多德森法测，在中等难度的任务当中，动机水平为( )时，学习效果最好。
选项：
A:强
B:中等
C:弱
D:较强
答案: 【解锁可见】

6、问题:实施启发式教学的关键在于( )。
选项：
A:合理设置课堂环境
B:创设问题情境
C:作业难度
D:反馈信息
答案: 【解锁可见】

7、问题:一般而言，能够更加有效地激发学生的学习动机的是( )。
选项：
A:批评与指责
B:惩罚
C:失败
D:表扬与奖励
答案: 【解锁可见】

8、问题:在设置丰富多彩的奖励表彰，激发学习兴趣方面，表彰的形式可以是如下哪几种？
选项：
A:颁发证书
B:购买玩具
C:口头表扬
D:颁发奖状
答案: 【解锁可见】

9、问题:充分利用反馈信息，给与恰当的评定。这里的反馈包括哪些内容？
选项：
A:完成的时间
B:应用所学知识的成效
C:作业的正误
D:成绩的好坏
答案: 【解锁可见】

10、问题:学习结果的反馈要具体，是指反馈要具有哪几种性质？才能使学生从中受到鼓舞和激励。
选项：
A:教育性
B:时效性
C:针对性
D:启发性
答案: 【解锁可见】

第五章 单元测试

1、问题:在游戏的过程中，无论是娱乐类游戏还是竞技类游戏都必须附有一定的游戏说明，即这个游戏“怎么玩”以及“输了怎么办”
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

2、问题:文艺活动想要具有长久的吸引力，不仅内容和形式上要多样化，还必须具有一定的创新性
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

3、问题:班级体育活动的基本目标之一就是增强所有学生的审图素质
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

4、问题:活动规则中获奖项目及数额的确定一般不需要考虑班级的实际状况
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

5、问题:专业性较强的比赛尽可能请班主任担任裁判
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

6、问题:下列属于不班级文体活动分类的是（ ）
选项：
A:规范教育类活动
B:日常活动
C:常规类活动
D:比赛类活动
答案: 【解锁可见】

7、问题:带有比赛性质的体育活动往往会采用以下哪种制度？（ ）
选项：
A:双败淘汰制
B:末尾淘汰制
C:单败淘汰制
D:淘汰制
答案: 【解锁可见】

8、问题:游戏通常是学生最喜欢的活动，也是学生从小参与且参与次数较多的活动，因此班级游戏的开展一定要具有以下哪种原则（ ）
选项：
A:安全性原则
B:趣味性原则
C:科学性原则
D:创新性原则
答案: 【解锁可见】

9、问题:好的设计能达到事半功倍的效果，一般来说，班级体育活动的设计要遵循以下几个原则（ ）
选项：
A:整体性原则
B:趣味性和竞争性相结合原则
C:合理性和公平性原则
D:安全性原则
答案: 【解锁可见】

10、问题:由于高年级孩子的（ ）能力都相对较强，因此活动中往往娱乐类与竞技类游戏并存
选项：
A:计算能力
B:推理能力
C:认知能力
D:动手能力
答案: 【解锁可见】

第六章 单元测试

1、问题:在小实验中，学生须成为整个实验过程中的能动的主体
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

2、问题:地段开展小制作活动要突出“多”，力求丰富多彩
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

3、问题:假设是科学探究的一个重要思考阶段
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

4、问题:科技分成“高”科技和“低”科技，学生的小制作多关注于高科技
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

5、问题:科技小制作作品不需要有艺术学
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

6、问题:以科技为主题的班级活动就是以下哪种活动（ ）
选项：
A:班级制作活动
B:班级探究活动
C:班级创造活动
D:班级科技活动
答案: 【解锁可见】

7、问题:班级科技活动的重要组成部分是以下哪点？（ ）
选项：
A:科学小实验
B:动手操作
C:探究讨论
D:科技制作
答案: 【解锁可见】

8、问题:想要产生具有科技含量的作品，学生不仅要对基本的科普知识有一定了解，还需要具备以下哪种制度思维（ ）
选项：
A:具体形象思维
B:直观动作思维
C:发散创造思维
D:抽象逻辑思维
答案: 【解锁可见】

9、问题:科技节是规模较大的科技活动，一般具有以下哪些特点？
选项：
A:普及性
B:社会性
C:创新性
D:综合性
答案: 【解锁可见】

10、问题:想要开展小发明活动一般遵循以下哪些原则？
选项：
A:理论与实践相结合原则
B:教师引导相结合原则
C:科学性与计划性相结合原则
D:创造精神与创造能力相结合原则
答案: 【解锁可见】

第七章 单元测试

1、问题:主题班会是班级工作的一个重要组成部分，也是班主任的一项重要工作。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

2、问题:通常情况下，学生是班会现场的主角，班主任不必自始自终都参与进来，要不然学生放不开。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

3、问题:班会的成功实施，除了班主任的倾心指导、协助之外，学生的努力也是必不可少的。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

4、问题:班会是学生共同成长的舞台，但不一定每个学生在这个舞台上都能热情大方地展示自我。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

5、问题:作为班主任，要善于在班级活动中充分发挥学生的自主性，为学生的和谐发展提供和创造宽松、民主的教育空间。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

6、问题:少先队活动可以为赶形势而活动，也可以为评奖而开展活动。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

7、问题:班级是学校社会实践活动的组织单位，班级社会实践活动的开展要精心设计，有效实施。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

8、问题:学生在什么情况下可以体现出一种责任、一种义务。
选项：
A:危险
B:危机
C:开心
D:危难
答案: 【解锁可见】

9、问题:学生参加社会实践活动的好处有哪些？
选项：
A:锻炼能力
B:参加劳动
C:服务社会
D:体验生活
答案: 【解锁可见】

10、问题:主题系列活动要注意以下几个方面：
选项：
A:层次性
B:系列性
C:渐进性
D:针对性
答案: 【解锁可见】

第八章 单元测试

1、问题:确定班级团体心理辅导活动的内容，一方面是以学生的发展目标为依据；另一方面要以学生的心理需要为依据。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

2、问题:班级心理辅导活动的主题可以由活动的主导者随意设定，只要学生能乐在其中就好。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

3、问题:班级心理辅导活动不是说教课，学生能够在活动中通过自我探索、认识自我、完善自我，学会坦然面对和独立解决成长过程中遇到的问题。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

4、问题:班级团体心理辅导活动方式的确定，只要符合活动的目标和内容就可以了。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

5、问题:有的班主任认为，能干的学生就应该多做事，能力不强的孩子就对他不要有过高的要求。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

6、问题:什么是构成班级心理辅导的基本环节？
选项：
A:游戏
B:活动
C:表演
D:讨论
答案: 【解锁可见】

7、问题:学校心理健康教育的直接目标是 ？
选项：
A:形成良好品德
B:维护学生的心理健康
C:开发学生心理潜能
D:提高学生适应能力
答案: 【解锁可见】

8、问题:班级心理辅导关注学生的成长需要，以维护学生的心理健康为直接目标，因此只要是什么样的教师即可对作为活动领导者？
选项：
A:心理辅导
B:科任
C:班主任
D:受过一定相关培训的
答案: 【解锁可见】

9、问题:目前学校开展心理健康教育主要途径是将心理健康教育全面渗透在学校教育教学的全过程中，通常渗透有哪些形式？
选项：
A:班主任工作中的渗透
B:直接渗透
C:间接渗透
D:各种活动中渗透
答案: 【解锁可见】

10、问题:在确定中小学生班级团体心理辅导活动的目标时，必须注意哪些原则相结合？
选项：
A:发展性
B:可操作性
C:可观察
D:大目标
答案: 【解锁可见】

第九章 单元测试

1、问题:为了让班会课能够达成统一共识，因此，教师不能允许学生自由讨论，而是要控制他们发言，对发言的对象要进行遴选。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

2、问题:偶遇法的实质是，对一个问题有长期的思索，暂时没有找到解决办法，通过平时的阅读、观察和接受到的刺激，忽然产生灵感，从而找到一个有效解决方案的过程。它考验的是平时的积累。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

3、问题:教育游戏也是一种有意义的班级活动载体
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

4、问题:拟抵达的目标一定要在学生的（ ）
选项：
A:矛盾冲突区
B:原则冲突区
C:情感冲突区
D:最近发展区
答案: 【解锁可见】

5、问题:（ ）的过程就是对一个问题进行因时、因地、因人进行再分析的过程。
选项：
A:演绎
B:总结
C:归纳
D:推导
答案: 【解锁可见】

6、问题:体验活动的优势在于能够获得共同的（ ）
选项：
A:认知
B:心理体验
C:背景
D:立场
答案: 【解锁可见】

7、问题:主题班会要着重在引导学生讨论
选项：
A:事件
B:结果
C:问题
D:过程
答案: 【解锁可见】

8、问题:好的主题班会课的几个基本特征是
选项：
A:引导学生充分讨论
B:要有结论
C:问题导向
D:要有组织和分工
答案: 【解锁可见】

9、问题:如何才能避免假问题？
选项：
A:没有假问题
B:认真调查
C:直面问题，不回避矛盾
D:充分阅读
答案: 【解锁可见】

10、问题:共同活动法最大的优势在于，师生通过共同阅读，对同一个问题有共同的（ ），从而在讨论时能够有针对性和更聚焦
选项：
A:看法
B:参与
C:心理体验
D:意见
答案: 【解锁可见】

第十章 单元测试

1、问题:微型班会课适应了这个时代节凑快的特征
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

2、问题:微型班会课的一个典型特征是时间短、结构紧凑、问题单一。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

3、问题:微型班会课的实施，也需要遵循主题班会课的基本流程。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

4、问题:只要在头脑里想好，不用撰写具体的实施方案
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

5、问题:撰写具体的实施方案需要有一个预案，这样，才能够更好地处理预设与生成的问题。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

6、问题:在班级活动的方案撰写中，也需要设定三维目标。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

7、问题:在班级活动载体的选择中要遵循的一个重要原则是：内容与形式要统一。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

8、问题:班级活动之前可以不用调查，因为班主任对学生的一言一行太清楚了
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

9、问题:好的主题班会一般而言其问题要来自学生、回到学生，教师的引导要落在学生的最近发展区
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

10、问题:根据班级建设的实际情况需要,班主任在制定班级制度的时候,应本着越多越好，越全越好的原则
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

第十一章 单元测试

1、问题:美国著名心理学家马斯洛在需要层次理论里谈到人有五种需要，包括生理的需要、安全的需要、社交的需要尊重的需要和自我实现的需要。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

2、问题:常规性班级活动也可以称日常活动，指的就是在相对不固定的时间里开展的周期性班级活动。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

3、问题:轼在结束流放生活离开海南时，得到了黎族父老乡亲的”黎歌变舞祝公归”的欢送，写下了”蛮舞与黎歌，余音犹沓沓”的诗句。
选项：
A:对
B:错
答案: 【解锁可见】

4、问题:在海南，”打竹竿”已成为海南最富有特色的舞蹈表演。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

5、问题:即时性班级活动是指利用学生在学习、生活中遇到的突发事件而速开展的活动。
选项：
A:错
B:对
答案: 【解锁可见】

6、问题:班级特色活动是班级群体为了满足学生的需要，有目的开展的（ ）活动。
选项：
A:班级类活动
B:特色类活动
C:德育类活动
D:教育类活动
答案: 【解锁可见】

7、问题:常规性活动一般是在（ ）时间内进行的活动。
选项：
A:课内
B:课外
C:课后
D:班会
答案: 【解锁可见】

8、问题:班级特色活动的开展应该注重对生活教育，培养学生负责、自律、诚信的自我管理的能力，利用（ ）进行合作学习，培养孩子互助合作，建立”凡事预则立，不预则废。”
选项：
A:分组讨论
B:小组教学
C:小组讨论
D:分组教学
答案: 【解锁可见】

9、问题:从活动的方式来看，班级特色活动可以分为以下哪几类（ ）
选项：
A:课内
B:即时
C:课外
D:常规
答案: 【解锁可见】

10、问题:开展班级特色活动的教育意义有以下哪几点（ ）
选项：
A:有利于增强班级凝聚力
B:学生的人际交往能力得到不断的提高
C:学生的校园生活得以丰富
D:有利于班级的发展
答案: 【解锁可见】