MOOC 电子线路仿真设计(武汉华夏理工学院) 中国大学慕课答案

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人工智能基础（刘知贵）(西南科技大学)

1.问题：人工智能中通常把（ ）作为衡量机器智能的准则。
选项：
A: 图灵机
B: 图灵测试
C: 中文屋思想实验
D: 人类智能
参考答案: 【图灵测试】

2.问题：人工智能的目的是让机器能够（ ），以实现某些脑力劳动的机械化。
选项：
A: 具有智能
B: 和人一样工作
C: 完全代替人的大脑
D: 模拟、延伸和扩展人的智能
参考答案: 【模拟、延伸和扩展人的智能】

3.问题：人类智能的特征包括（ ）。
选项：
A: 感知能力
B: 记忆与思维能力
C: 学习能力
D: 行为能力
参考答案: 【感知能力;
记忆与思维能力;
学习能力;
行为能力】

4.问题：人工智能研究的基本内容包括（ ）。
选项：
A: 机器行为
B: 机器感知
C: 机器思维
D: 机器学习
参考答案: 【机器行为;
机器感知;
机器思维;
机器学习】

5.问题：一般认为人类智能是知识与智力的总和，其中知识是一切智能行为的基础，而智力是获取知识并应用知识求解问题的能力。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【正确】

6.问题：电子计算机的诞生为人工智能的研究奠定了物质基础。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【正确】

中国近现代史纲要（王玺）(东莞理工学院城市学院)

1.问题：提出国家是“民之公产”，王侯将相是“通国之公仆隶”，专制帝王是“窃国者耳”主张的是
选项：
A: 维新派
B: 洋务派
C: 顽固派
D: 革命派
参考答案: 【维新派】

2.问题：下列关于洋务运动的表达，不正确的是
选项：
A: 师夷长技，洋务派选择走资本主义道路强国
B: 内忧外患，为挽救统治危机，清政府内部产生洋务派
C: 自强求富，洋务派办军工兴民用采用机器生产
D: 只师长技，不变体制，破产结局不可避免
参考答案: 【师夷长技，洋务派选择走资本主义道路强国】

3.问题：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是
选项：
A: 《中华民国临时约法》
B: 《中华民国约法》
C: 《钦定宪法大纲》
D: 《共同纲领》
参考答案: 【《中华民国临时约法》】

4.问题：下列关于新文化运动的表达，正确的是
选项：
A: 《新青年》杂志和北京大学是新文化运动的主要阵地
B: 新文化运动提倡民主与科学，反对专制和迷信盲从
C: 新文化运动否定了中国的全部传统文化
D: 新文化运动兴起于19世纪末
E: 陈独秀、蒋介石、孙中山是新文化运动的主要领导者
F: 陈独秀、鲁迅、毛泽东是新文化运动的主要领导者
参考答案: 【《新青年》杂志和北京大学是新文化运动的主要阵地;
新文化运动提倡民主与科学，反对专制和迷信盲从】

科研伦理与学术规范(北京语言大学)

1.问题：下列说法错误的是？
选项：
A: 所有的规范的评判都涉及到“善恶正邪”的价值判断
B: 伦理学已经从传统的以人为中心走向现代的以行为为中心
C: 现代伦理学主要关注以行为、准则、规范、义务
D: 规范则未必均是在道德层面上具有调整性
参考答案: 【所有的规范的评判都涉及到“善恶正邪”的价值判断】

2.问题：哈佛模式下的引证规范的特点是？
选项：
A: 注释引证式
B: 插句式
C: 循环数字编码式
D: MLA引用格式
参考答案: 【插句式】

3.问题：关于科研伦理和学术规范的描述不正确的是？
选项：
A: 科研伦理主要研究科研活动者与合作者、受试者、受科研活动影响者以及外部环境之间的关系
B: 学术规范从科研伦理衍生，但已经具有超出价值判断的规范意义
C: 建立学术规范的目的提高整个知识生产的效率和质量
D: 在具体学术规范尚未触及的空白，科研伦理原则对科研工作者仅仅具有道德约束作用
参考答案: 【在具体学术规范尚未触及的空白，科研伦理原则对科研工作者仅仅具有道德约束作用】

4.问题：下列选项不属于违反学术规范行为的是？
选项：
A: 学术失范行为
B: 学术不端行为
C: 学术腐败
D: 学术水平低
参考答案: 【学术水平低】

5.问题：在科学研究的伦理原则中，科技工作者应该坚持科学研究的客观性，杜绝蓄意的捏造、作假和对研究成果的曲解，指的是？
选项：
A: 诚信原则
B: 责任原则
C: 审慎原则
D: 公平原则
参考答案: 【诚信原则】

6.问题：关于科研伦理规则的起源，下列说法错误的是？
选项：
A: 科研伦理规范出现最初起源于工业化生产不断扩大，科学研究的职业化
B: 社会分工的专业化促使科研领域的伦理规则逐渐引起人们的关注
C: 最早的科研伦理规范主要应用于医学实验
D: 二十世纪初期，科研伦理规范进入蓬勃发展时期，各国纷纷就科研伦理达成了一些共识，乃至起草了相关国际公约
参考答案: 【二十世纪初期，科研伦理规范进入蓬勃发展时期，各国纷纷就科研伦理达成了一些共识，乃至起草了相关国际公约】

7.问题：为什么要培养学生从事科研与学术的“底线意识”？下列说法正确的是？
选项：
A: 有助于学生规避学术风险
B: 有助于缩短我国与发达国家质检科研严谨度的差距
C: 有助于建设好科研伦理与学术规范学科体系
D: 有助于将所有学生都培养成具有创造性成果的科学家
参考答案: 【有助于学生规避学术风险;
有助于缩短我国与发达国家质检科研严谨度的差距;
有助于建设好科研伦理与学术规范学科体系】

8.问题：请选择您认为正确的答案？
选项：
A: 精确、高效、责任是科研诚信基本要求的应有之义
B: 论文写作规范是技术性的学术规范的重要内容
C: 建立学术规范的终极目的是保护科研活动参与者独创的智力劳动成果，确保知识生产过程务实求真
D: 科研伦理与学术规范的建立除了约束科研活动和科研工作者，更重要的是为解决科研成果争议提供指导方针和处理原则
参考答案: 【精确、高效、责任是科研诚信基本要求的应有之义;
论文写作规范是技术性的学术规范的重要内容;
建立学术规范的终极目的是保护科研活动参与者独创的智力劳动成果，确保知识生产过程务实求真;
科研伦理与学术规范的建立除了约束科研活动和科研工作者，更重要的是为解决科研成果争议提供指导方针和处理原则】

9.问题：关于我国科研规范体系的建立，您认为正确的答案？
选项：
A: 由于我国科研体系发展比较晚，该领域的规范直到上个世纪九十年代才开始逐渐确立
B: 近些年来，各高校纷纷建立学术道德专门工作机构，制定、解释和评估学术道德方面的规定以及展开学术不端行为的调查
C: 答辩制度是检验科研质量，确保学术规范的制度之一
D: 我国在科研伦理与规范领域的研究主要是独创性的本土研究，欧美诸国的伦理规范与我国不兼容
参考答案: 【由于我国科研体系发展比较晚，该领域的规范直到上个世纪九十年代才开始逐渐确立;
近些年来，各高校纷纷建立学术道德专门工作机构，制定、解释和评估学术道德方面的规定以及展开学术不端行为的调查;
答辩制度是检验科研质量，确保学术规范的制度之一】

10.问题：科研伦理与学术规范应当秉持什么样的价值导向？
选项：
A: 迅速致富
B: 实事求是
C: 造福人类
D: 规范精简
参考答案: 【实事求是;
造福人类;
规范精简】

11.问题：以下说法正确的是？
选项：
A: 如何评价论文是否优良，除了无法量化的同行评议以外，一项值得争议但是相对合理的指标就是引用率
B: PUBLISH OR PERISH，科研至上是绝对正确的价值导向
C: 引注的目的是炫耀自己的文采，展示自己寒窗苦读的阅读功底
D: 引注时，对学术大家的尊重更甚于追根溯源，引用原始文献的重要性
参考答案: 【如何评价论文是否优良，除了无法量化的同行评议以外，一项值得争议但是相对合理的指标就是引用率】

12.问题：就文献来源的交待而言，一般应包括以下几个文献要素？
选项：
A: 主要责任者+ 文献标题+页码+出版或发表事项
B: 主要责任者+文献标题+页码+唯一辨识符
C: 主要责任者+文献标题+出版或发表事项
D: 主要责任者+页码
参考答案: 【主要责任者+ 文献标题+页码+出版或发表事项】

13.问题：请选择您认为错误的答案？
选项：
A: 出版或发表事项包括文献的出版地、出版社、发表者、颁布者、产生者、版次和出版时间等
B: 引注的最终目的在于让读者能精确定位，很容易查找到相关的文献，并予以核实
C: 注释主要包括释义性注释和引文注释
D: 在提供和著录引文时，不允许引用原著者之前的引文
参考答案: 【在提供和著录引文时，不允许引用原著者之前的引文】

14.问题：将作者的权威性与作品的权威性混同的表现有？
选项：
A: 一味引用权威作者的作品，不管其作品是否权威
B: 不加引号，直接引用他人的原文
C: 引用他人的观点，原则上需要全文改写加引注
D: 断章取义，曲解权威人物的言论
参考答案: 【一味引用权威作者的作品，不管其作品是否权威】

15.问题：下列哪个是国家质量监督检验检疫总局和中国标准化管理委员会发布的现行参考文献标注标准？
选项：
A: 《信息与文献 参考文献著录规则》
B: 《科技学术期刊编排规则》
C: 《APA格式——国际社会科学学术写作规范手册》
D: 《中国高校自然科学学报编排规范》
参考答案: 【《信息与文献 参考文献著录规则》】

16.问题：在提供和著录引文时，应该遵循以下哪些原则？①原则上使用原始文献，避免采用转引的方式；②引用以必要、适当为限；③引用不得改变或歪曲被引内容的原貌原义；④引用原则上使用最优或最新版本；⑤引用标注应该完整、准确地显示被引作品的相关信息；⑥引用网络资源应该慎重，引用信息包括相关的时间信息。
选项：
A: ①②③④
B: ①②③④⑤
C: ①②③④⑤⑥
D: ①②③④⑤⑥⑦
参考答案: 【①②③④⑤⑥⑦】

教师如何做研究（第四期）(云南师范大学)

1.问题：鼓励教师学会做研究的本质是
选项：
A: 提高教师专业判断力
B: 提高教学决断力
C: 推动学校教学改革
D: 解决教学中存在的问题
E: 提职晋升
F: 促进学校形成办学特色
G: 应用现有教育研究的发现
H: 检验理论的有效性范围
I: 为教改提供数据
J: 改善课堂教学效果
参考答案: 【提高教师专业判断力;
提高教学决断力】

2.问题：请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究？
选项：
A: 家长们对学校课外活动计划的态度如何
B: 学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动
C: 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？
D: 在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的为什么？
E: 怎样才能帮助李明学会阅读
F: 在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分
G: 多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习
H: 老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响
I: 单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差
参考答案: 【家长们对学校课外活动计划的态度如何;
学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动;
天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？】

3.问题：请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究
选项：
A: 在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的为什么？
B: 在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分
C: 老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响
D: 单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差
E: 家长们对学校课外活动计划的态度如何
F: 怎样才能帮助李明学会阅读
G: 多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习
H: 学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动
I: 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？
参考答案: 【在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的为什么？;
在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分;
老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响;
单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差】

4.问题：如果按照对问题探究的思路逻辑，我们可以把研究分成哪三类？
选项：
A: 描述型研究-关联型研究-干预型研究
B: 描述型研究-相关性研究-实验研究
C: 调查研究-因果研究-实验研究
D: 调查研究-关联研究-干预研究
E: 描述型研究-关联型研究-准实验研究
参考答案: 【描述型研究-关联型研究-干预型研究】

5.问题：下列说法正确的是：选项：
A: 学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高
B: 科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点
C: 教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用
D: 研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教学实践
E: 教师进行教学研究是教师未来职业发展的必然趋势
F: 教师做研究可以将教学经验上升为教育理论
G: 每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底
H: 教师的本职工作是教学，没必要做研究
I: 做研究会占用教师精力，影响正常教学工作
J: 学校只要有几个专职教学研究的老师就够了
参考答案: 【学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高;
科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点;
教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用;
研究人员多从学术角度进行研究，教师研究更关注教学实践;
教师进行教学研究是教师未来职业发展的必然趋势;
教师做研究可以将教学经验上升为教育理论;
每个老师都应该要有研究意识，相信：做事要有依据，事出有因，愿意去刨根问底】

6.问题：博耶认为教学学术由哪四个部分组成？
选项：
A: 发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术
B: 发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术
C: 建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术
D: 发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术
参考答案: 【发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术】

7.问题：在”科学引导与课堂管理“的案例中，主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性，采用了很多方法，但没有采取的做法是：选项：
A: 经过一个月的抽查，发现那些比较调皮的学生扰乱行为减少，于是得出奖励是有效的这一结论
B: 在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的这一结论
C: 将物质奖励换为口头奖励，看奖励是否有效
D: 在停止奖励发现学生扰乱行为增多的情况下，恢复奖励，看扰乱行为是否会减少，由此进一步验证奖励的有效性
E: 在无干扰的情况下首先对学生行为进行观察，以确定对比基线
F: 在初步发现奖励有效后，停止奖励，看扰乱行为是否反弹，由此进一步验证奖励的有效性
G: 将奖励发放时间延长，看奖励是否有效
参考答案: 【经过一个月的抽查，发现那些比较调皮的学生扰乱行为减少，于是得出奖励是有效的这一结论;
在记录下学生扰乱行为发生的基线后，持续的采用奖励，发现学生的扰乱行为减少，于是就直接得出奖励是有效的这一结论】

8.问题：请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究
选项：
A: 怎样才能帮助李明学会阅读
B: 多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习
C: 在高中课程中，哪些课程是最不受学生欢迎的为什么？
D: 家长们对学校课外活动计划的态度如何
E: 在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分
F: 学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动
G: 老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响
H: 单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差
I: 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同？
参考答案: 【怎样才能帮助李明学会阅读;
多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习】

9.问题：为了能够更好地开展历史研究，我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记，下列选项中关于材料的需要进行记录的是？
选项：
A: 出版时间
B: 版本
C: 作者
D: 主要观点
E: 国际书号（ISBN）
F: 媒体/载体形态
G: 作者性别
H: 总页数
I: 语种
参考答案: 【出版时间;
版本;
作者;
主要观点;
国际书号（ISBN）】

10.问题：以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是：选项：
A: 自己研究目的与价值
B: 自己的研究与教学之间的关系
C: 研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等，是否会对学生带来伤害
D: 初步打算的研究对象
E: 研究需要的经费
F: 研究成果的传播方式
G: 研究所基于的理论
参考答案: 【自己研究目的与价值;
自己的研究与教学之间的关系;
研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等，是否会对学生带来伤害;
初步打算的研究对象】

11.问题：下面哪些属于教师的教学学术活动？
选项：
A: 教师在学术期刊上发表学科教学相关的论文
B: 教师参与学校的教学研讨会议
C: 教师在学术论坛上汇报自己的教学研究成果
D: 教师申请学科教学研究的课题
E: 教师完成学校布置的教学任务
F: 教师在自己的课堂做了教学改革，只有班上学生知道
G: 教师每看到一个理论或做法，都会自觉地在教学工作中试验试验
参考答案: 【教师在学术期刊上发表学科教学相关的论文;
教师参与学校的教学研讨会议;
教师在学术论坛上汇报自己的教学研究成果;
教师申请学科教学研究的课题】

12.问题：做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”，这是要求我们在做研究的时候
选项：
A: 可以找他人来帮助我们确认做得对不对，是否合适
B: 要熟知各种要分析的数据能够解释什么，不能够说明什么
C: 研究过程中需要不断尝试，不断调整
D: 多找同类研究文章，看看别人怎么做的，知道要什么，每种是什么味
E: 要熟知各种研究方法，它们如同烹调手法，会影响味道
参考答案: 【可以找他人来帮助我们确认做得对不对，是否合适;
要熟知各种要分析的数据能够解释什么，不能够说明什么;
研究过程中需要不断尝试，不断调整】

13.问题：下列哪些研究方法可用于关联型研究？
选项：
A: 因果研究
B: 相关研究
C: 内容分析研究
D: 实验研究
E: 准实验研究
F: 调查研究
G: 历史研究
H: 观察研究
参考答案: 【因果研究;
相关研究;
内容分析研究】

14.问题：专业化教师的特征是：选项：
A: 能够判断别人介绍的经验/或研究发现是否可信
B: 能够在遇到教学问题的时候根据现象和数据作出决策判断
C: 能够根据研究论文对研究过程的阐述判断研究论文的结论在多大程度上可信
D: 在所教的专业上获得高学历
E: 精通所教的学科知识
F: 学过教育研究方法
G: 有研究的意识
参考答案: 【能够判断别人介绍的经验/或研究发现是否可信;
能够在遇到教学问题的时候根据现象和数据作出决策判断;
能够根据研究论文对研究过程的阐述判断研究论文的结论在多大程度上可信】

15.问题：在进行历史研究的时候，资料搜集应该注意哪些问题呢？
选项：
A: 尽可能全面搜集材料
B: 对搜集到的材料要进行分类
C: 随时积累并做好记录
D: 只看研究对象的近期研究成果
E: 只要找到典型材料即可
F: 一定要搜集到一手材料
参考答案: 【尽可能全面搜集材料;
对搜集到的材料要进行分类;
随时积累并做好记录】

16.问题：描述型研究是最基础的研究，也是最简单易做的研究。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【错误】

17.问题：教师获得改进教学的思路和方法不一定要通过教学研究来达到。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【正确】

18.问题：科学的研究方法只是获得信息的一种途径。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【正确】

19.问题：为了让别人能够在我们的研究基础上发展，在写文章的时候我们要综合各种资料，尽量把有的资料都罗列上去。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【错误】

20.问题：好的烹饪成品需要精心装盘来点缀。好的研究也应该要有自己的声音，而不只是简单的总结。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【正确】

21.问题：教师在做研究的时候应该从自己日常教学工作中遇到的问题出发，在选题上强调“切入点小”、“真实情境”等等。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【正确】

22.问题：关联型研究跟干预型研究是相互替代的，不可以同时进行。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【错误】

23.问题：干预型研究的目的是证实某种理论预测，但很难形成一般性知识。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【错误】

24.问题：历史研究是历史学家或者教历史的教师所做的研究。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【错误】

25.问题：下面的变量中，哪个变量是本案例中的自变量：选项：
A: 采取的教学干预
B: 出勤率
C: 12周测试成绩
D: 学生CLASS问卷分数
参考答案: 【采取的教学干预】

26.问题：下面哪种图形适合表示一个班级学生成绩的变化趋势？
选项：
A: 饼状图
B: 柱状图
C: 折线图
D: 雷达图
参考答案: 【折线图】

27.问题：实验研究通常会怎样操作自变量？
选项：
A: 将自变量的一种形式与另一种形式对比，比如，比较翻转课堂与传统讲授式
B: 让同一种形式的变量出现或者不出现，比如，教学中使用微课或不使用微课的效果对比
C: 将同一种变量的不同水平进行对比，比如，教师不同程度的热情（定义为类别变量）对于学生学习数学的态度有什么影响
D: 当自变量不只一个的时候，就不能做实验研究。
参考答案: 【将自变量的一种形式与另一种形式对比，比如，比较翻转课堂与传统讲授式;
让同一种形式的变量出现或者不出现，比如，教学中使用微课或不使用微课的效果对比;
将同一种变量的不同水平进行对比，比如，教师不同程度的热情（定义为类别变量）对于学生学习数学的态度有什么影响】

28.问题：如果孙老师在尝试教学实验研究学生成绩时，发现两组学生的情况有很大的差异（两个班级不可比），他可以采取的措施有：选项：
A: 重新设计抽样方案，更换学生样本
B: 测量学生的前后两次成绩，分析两组学生成绩差值（成绩提高的幅度）是否有差异
C: 硬着头皮做下去，看看结果再说
D: 选择两个自然班中，情况类似的部分同学作为研究对象，配对研究
参考答案: 【重新设计抽样方案，更换学生样本;
测量学生的前后两次成绩，分析两组学生成绩差值（成绩提高的幅度）是否有差异;
选择两个自然班中，情况类似的部分同学作为研究对象，配对研究】

29.问题：上面孙老师的案例中，至少有哪些指标一致就可以说明两个班级可以比？
选项：
A: 出勤率
B: 课堂参与情况
C: 期中考试成绩
D: Class态度问卷分数
参考答案: 【期中考试成绩;
Class态度问卷分数】

电子线路仿真设计(武汉华夏理工学院)

1.问题：Altium Designer 是用于（ ）的设计软件。
选项：
A: 电气工程
B: 电子线路
C: 机械工程
D: 建筑工程
参考答案: 【电子线路】

2.问题：Altium Designer 中1mil等于多少厘米？
选项：
A: 0.001CM
B: 2.54CM
C: 1CM
D: 0.00254CM
参考答案: 【0.00254CM】

3.问题：Altium Designer相对于Protel99SE、Protel2004的突出特点是（ ）。
选项：
A: 板级设计功能及高速数字信号的支持
B: 增强了对高密板设计的支持
C: 改善了对复杂多层板的管理
D: 快速敷铜等功能
参考答案: 【板级设计功能及高速数字信号的支持】

4.问题：Altium Designer 印制电路板文件的格式为（ ）。
选项：
A: Schlib
B: Pcbdoc
C: Schdoc
D: Pcblib
参考答案: 【Pcbdoc】

5.问题：在原理图元件库编辑器，按Library面板上的（）按钮，可将元件放置到原理图编辑器。
选项：
A: Place
B: Add
C: Delete
D: Edit
参考答案: 【Place】