MOOC 幼儿园创办与管理(河池学院) 中国大学慕课答案-大学题库

生物信息学(莆田学院)

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生物信息学(莆田学院)

植物生理学(广东石油化工学院)

幼儿园创办与管理(河池学院)

小学语文课堂教学技能训练(广西科技师范学院)

微课设计与制作（黄泽朋）(广西师范大学漓江学院)

1.问题：生物信息学是______________的交叉学科
选项：
A: 生物科学与信息科学
B: 生物科学与物理学
C: 生物科学与计算机科学
D: 生物科学与数学
参考答案: 【生物科学与信息科学】

2.问题：生物信息学的研究领域有哪些？
选项：
A: 分子与细胞生物学
B: 生物物理学
C: 脑和神经科学
D: 医药学
E: 农牧渔林学
F: 分子和生态进化
参考答案: 【分子与细胞生物学;
生物物理学;
脑和神经科学;
医药学;
农牧渔林学;
分子和生态进化】

3.问题：生物信息学的主要应用有？
选项：
A: 数据库建设
B: 数据库整合和数据挖掘
C: 序列分析
D: 结构分析与功能预测
E: 大规模功能表达谱的分析
F: 代谢网络建模分析
G: 预测调控网络
H: 网络普遍性分析
参考答案: 【数据库建设;
数据库整合和数据挖掘;
序列分析;
结构分析与功能预测;
大规模功能表达谱的分析;
代谢网络建模分析;
预测调控网络;
网络普遍性分析】

4.填空题：_________是生物科学与信息科学的交叉学科，通过对生物学实验数据的获取、加工、存储、检索和分析，达到揭示数据所蕴含的生物学意义从而解读生命活动规律的目的。
参考答案: 【生物信息学】

5.填空题：生物信息学是一门_________学科
参考答案: 【工程技术】

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植物生理学(广东石油化工学院)

1.问题：水分在植物细胞间运输的方向决定于（）。
选项：
A: 细胞液的浓度
B: 相邻活细胞的渗透势梯度
C: 相邻活细胞的水势梯度
D: 活细胞水势的高低
参考答案: 【相邻活细胞的水势梯度】

2.问题：质壁分离的原生质体吸水膨胀恢复（）称为质壁分离复原。
选项：
A: 渗透浓度
B: 水势
C: 膨压
D: 衬质势
参考答案: 【膨压】

3.问题：水具有所有已知液体中最高的（），使水成为优良的极性溶剂。
选项：
A: 汽化热
B: 介电常数
C: 表面张力
D: 比热
参考答案: 【介电常数】

4.问题：在细胞中，水是稳定细胞的脂双层膜结构所必须的物质。
选项：
A: 正确
B: 错误
参考答案: 【正确】

5.问题：根据离子跨膜运输过程是否需要能量，可分为（）方式。
选项：
A: 主动运输
B: 被动运输
C: 载体运输
D: 扩散运输
参考答案: 【主动运输;
被动运输】

6.问题：载体是一类跨膜运输的内在蛋白。下面（）属于载体蛋白类型
选项：
A: 单向转运体
B: 同向运输器
C: 反向运输器
D: 阴离子通道
参考答案: 【单向转运体;
同向运输器;
反向运输器】

7.问题：能够引起生活细胞失水并发生质壁分离的溶液为（）
选项：
A: 平衡溶液
B: 高渗溶液
C: 低渗溶液
D: 等渗溶液
参考答案: 【高渗溶液】

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幼儿园创办与管理(河池学院)

1.问题：下列哪个环节中容易出现幼儿不愿意漱口的问题？（）
选项：
A: 盥洗
B: 餐点
C: 来离园
D: 午睡
参考答案: 【盥洗】

2.问题：“以教为着眼点，以课例为载体”的教研类型是（）。
选项：
A: 学习型教研
B: 教学型教研
C: 研究型教研
D: 发展型教研
参考答案: 【教学型教研】

3.问题：园本教研责任人是（）。
选项：
A: 幼儿
B: 家长
C: 教师
D: 园所管理者
参考答案: 【园所管理者】

4.问题：园本教研重点是（）。
选项：
A: 制度保障
B: 课题完成
C: 成果发表
D: 论文发表
参考答案: 【制度保障】

5.问题：当前我们应把“安全第一”的观念转向（）的观念。
选项：
A: 强化危机
B: 防范危机
C: 安全是天
D: 恢复工作
参考答案: 【防范危机】

6.问题：（）是学前教育机构的中心工作，是最终重要、最核心的管理内容。
选项：
A: 游戏
B: 保教工作
C: 家园工作
D: 教学汇报
参考答案: 【保教工作】

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小学语文课堂教学技能训练(广西科技师范学院)

1.问题：下列教学设计特征的表述欠准确一项是（）。A.强调系统方法论的运用B.以教学者为设计的起点与归宿C.是一个问题解决的过程D.以相关理论为设计基础
选项：
A: A
B: B
C: C
D: D
参考答案: 【B】

2.问题：教学设计范式多种多样，对所有范式都会涉及到的内容表达欠准确的一项是（）。A.学习者分析、教学目标分析、教学内容选择、教学策略制定B.学习者分析、教学目标分析、教学内容选择、教学媒介选用C.教学目标分析、教学内容选择、教学策略制定、教学设计成果D.教学目标分析、教学内容选择、教学策略制定、教材内容分析
选项：
A: A
B: B
C: C
D: D
参考答案: 【D】

3.问题：下列属于单篇课文意蕴层分析的是（）。A.叙事性文本中人物形象的分析B.写景体文本中景象的分析C.叙事性文本中事件意义的分析D.状物体文本中物象的分析
选项：
A: A
B: B
C: C
D: D
参考答案: 【C】

4.问题：下列属于单篇课文形象层分析的是（）。A.叙事性文本中人物品质的分析B.状物体文本中情志的分析C.写景体文本中情感的分析D.叙事性文本中典型事件的分析
选项：
A: A
B: B
C: C
D: D
参考答案: 【D】

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